幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子(zi)，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的内容(róng)都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨(chén)谈(tán)的内容(róng)要根(gēn)据本(běn)班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同(tóng)点(diǎn)出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的(de)经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐(lè)的(de)国(guó)庆”等这(zhè)些(xiē)话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成(chéng)饭前便(biàn)后(hòu)勤(qín)洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子(zi)们(men)的进餐(cān)习(xí)惯退步了，大(dà)部分的孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利(lì)用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两(liǎng)周的时间(jiān)孩(hái)子们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视(shì)野为主的(de)话(huà)题：爱玩是幼儿的(de)天性，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋(jīn)急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问答(dá)类(lèi)的(de)题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这(zhè)些动画片人物和他(tā)们所(suǒ)在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容(róng)新颖(yǐng)的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的(de)小朋友进许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校行鼓励(lì)和(hé)指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么(me)？

　　（2许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校）他身上有没有值得我们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片是《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值得我们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交谈。

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