小说中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)是反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果分别是：一(yī)、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效(xiào)果，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答(dá)题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反(fǎn)复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特征(zhēng)，使人如见其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据表达(dá)需要，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或(huò)者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上(shàng)使用同可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉(chén)默(mò)呵！不(bù)在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结(jié)构安排的(de)需要(yào)，要(yào)连(lián)续(xù)两次以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次(cì)认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次(cì)强调(diào)，增强感染力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实代虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手(shǒu)法及答(dá)题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化(huà)抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升(shēng)中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特(tè)征(zhēng)或(huò)所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁鲜明、更突出。

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